Переходный возраст - не только время взросления и связанных с ним проблем и противоречий. Именно в этот период старшеклассники начинают сопоставлять школьные знания и реальную жизнь.

        Играем в бизнес

        «Экономика», «конкуренция», «выборные технологии» - понятия, прочно вошедшие в современный мир, - до сих пор остаются вне системы общего образования. Подросток плохо понимает, как применить знания, полученные по отдельным предметам, в деловой жизни своего города и страны. Падает интерес к учебе, высвобождается время и место в душе. Пустые места, как известно, тут же захватывает молодежная субкультура: Где выход?

        - В игре, - утверждает автор и руководитель программ ОНП Евгений Поздяев. - Человек начинает играть почти с пеленок - в дочки-матери, в войну, в школу: Так «понарошке», на моделях отрабатываются вполне взрослые роли и понятия. Подросткам это тоже необходимо, только с ними мы играем в современный мир - в банковскую деятельность, выборы президента или депутатов, оптимизацию управления компанией, конкуренцию промышленных предприятий. Игра позволяет каждому «примерить» к себе разные профессии и должности, осознать и реализовать личные качества, увидеть свою «линию горизонта». Вместе с ребятами играют специально подготовленные инструкторы-игротехники. Мы точно знаем, как отразится каждая наша программа на позиции и поведении подростка в реальной жизни.


        Весь мир - театр

        Программы ОНП позволяют подростку вжиться в роль депутата, мэра, руководителя банка, члена совета директоров компании. В деловой развивающей игре каждый участник выбирает себе роль (профессию или род занятий). Что в условиях, приближенных к реальным, требует определенного образа мышления и действий - коллективных и индивидуальных.

        Банк не дает долгосрочный кредит, шансы выиграть тендер на застройку центра города минимальны, давит налоговая. Как вырулить и кто возьмется рулить? Каждой команде участников (компании, корпорации) приходится решать недетские задачи, причем очень быстро: конкуренты не спят, а ситуация постоянно меняется. Здесь нет готовых ответов и рецептов, здесь не у кого списать - надо думать, принимать решения и понимать, к чему они приведут. Все, как в жизни.

        Разбор полета

        Это очень важно. Выйдя из игры, ее участники и игротехники «включают» механизм рефлексии: смотрят на себя со стороны, будто им показывают фильм с их же участием. Каждый оценивает собственные действия и ощущения, делает выводы. И понимает, какую роль и позицию выберет для себя завтра, в следующей игре. Так опытным путем серия игр помогает подростку самому определить то место в жизни (или некоторый диапазон), которое он может и хочет занимать, и стратегически разметить путь, ведущий к этому месту. Чем и уникальны программы «Опыт Нового Поколения».

В процессе организационно-деятельных и развивающих игр ОНП
формируются навыки	выявляются качества
- межличностного общения; - осознания мотивации собственных действий; - осмысленного перехода «самоанализ - выводы - последующие действия»; - постановки цели, разработки и реализации стратегии их достижения	- деловые; - организационные; - личностные (лидерские способности, харизма и т. д.); - способность к оценке ситуации, мышлению, рефлексии

        
        Что? Где? Когда?

        Игровые программы (тренинги) ОНП проводятся: по выходным (1-2 дня) в московских школах и подмосковных пансионатах, в каникулы и праздники (3-7 дней) в пансионате «Салют» Пушкинского района Московской области (летом 2005 года там проводидась летняя выездная серия игр «Страна твоих возможностей»).